¿QUÉ ES LA POESÍA? EL LENGUAJE QUE VA MÁS ALLÁ DE LAS PALABRAS

Asignatura: Lengua y Literatura

Curso: 7° Básico

Unidad 2: La poesía como forma de mirar el mundo

OBJETIVO DE LA CLASE

Comprender qué es la poesía, reconocer sus características principales y diferenciar el lenguaje poético del lenguaje cotidiano, identificando cómo la poesía permite expresar emociones, ideas y experiencias de una manera especial.

CONTENIDOS DE LA CLASE

ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Conversando contigo…

Antes de comenzar, quiero hacerte algunas preguntas. No te preocupes si no sabes las respuestas. Lo importante es pensar.

Imagina que alguien te pregunta:

¿Cómo estuvo tu día?

Probablemente responderías algo como:

“Estuvo bueno.”

“Fue aburrido.”

“Me divertí mucho.”

Ahora imagina que quieres expresar lo mismo, pero de una manera más especial:

“Mi día fue como una montaña rusa de emociones.”

“Las horas pasaron tan lentas como una tortuga caminando bajo el sol.”

“La alegría saltaba dentro de mí como una chispa de fuego.”

¿Notas la diferencia?

Las tres respuestas hablan de sentimientos, pero las segundas utilizan imágenes y comparaciones para transmitir emociones.

La poesía funciona precisamente así: utiliza las palabras de una manera distinta para ayudarnos a imaginar, sentir y reflexionar.

Piensa y responde

1. ¿Has escuchado alguna vez un poema?
2. ¿Qué diferencia crees que existe entre un poema y una noticia?
3. ¿Es posible expresar una emoción usando comparaciones o imágenes?
4. ¿Por qué alguien podría elegir escribir un poema en lugar de escribir un mensaje común?

DESARROLLO

1. ¿QUÉ ES LA POESÍA?

La palabra “poesía” proviene del griego antiguo poiesis, que significa:

“crear”

“hacer”

“dar forma”

Los antiguos griegos utilizaban esta palabra para referirse al acto de crear algo nuevo mediante la imaginación.

Por esta razón, la poesía no consiste únicamente en escribir versos o rimas. La poesía es una forma especial de observar el mundo y expresar pensamientos, emociones, recuerdos, sueños o experiencias utilizando un lenguaje más creativo y expresivo que el lenguaje cotidiano.

Cuando un poeta escribe, no solo informa algo. También busca provocar emociones, despertar recuerdos, crear imágenes mentales o hacer reflexionar al lector.

Por ejemplo:

Lenguaje común:

“Estoy triste.”

Lenguaje poético:

“Una nube gris se instaló en mi corazón.”

Ambas expresiones comunican tristeza, pero la segunda utiliza una imagen que ayuda al lector a imaginar y sentir la emoción.

La poesía nos invita a mirar las cosas de una manera diferente.

Actividad breve

Transforma las siguientes oraciones en expresiones más poéticas:

1. Estoy feliz.
2. Tengo miedo.
3. Hace mucho calor.

Ejemplo:

“Estoy feliz.”

→ “La alegría brillaba dentro de mí como el sol de verano.”

2. EL ORIGEN DE LA POESÍA

Mucho antes de que existieran los libros, las personas ya contaban historias y expresaban emociones mediante canciones, relatos y poemas.

Hace miles de años, las civilizaciones antiguas utilizaban la poesía para:

• recordar acontecimientos importantes;
• transmitir enseñanzas;
• contar historias de héroes;
• honrar a sus dioses;
• expresar amor, tristeza o alegría.

En muchas culturas, la poesía se recitaba en voz alta y se acompañaba con música.

Por esta razón, la poesía nació unida al ritmo y a la oralidad.

Algunas de las obras más antiguas de la humanidad son poemas épicos, como:

• La Ilíada
• La Odisea

Estas obras eran recitadas públicamente mucho antes de ser escritas.

La poesía fue una de las primeras formas de arte creadas por los seres humanos.

Mini desafío

Imagina que no existen celulares, televisión ni internet.

¿Cómo transmitirías una historia importante para que las personas la recordaran durante generaciones?

Escribe dos ideas.

3. LENGUAJE COTIDIANO Y LENGUAJE POÉTICO

Todos usamos lenguaje todos los días.

Sin embargo, no siempre lo utilizamos con el mismo propósito.

Lenguaje cotidiano

Su principal función es comunicar información de forma clara y directa.

Ejemplos:

• Hoy llueve.
• Tengo sueño.
• El perro está en el patio.

No busca producir emociones especiales ni imágenes complejas.

Su objetivo principal es informar.

Lenguaje poético

Busca provocar emociones, imágenes o reflexiones.

Ejemplos:

• El cielo derrama lágrimas sobre la ciudad.
• El sueño golpea suavemente mis párpados.
• El perro vigila el jardín como un guardián silencioso.

En estos casos las palabras no solo informan, sino que también ayudan a imaginar.

Comparación

Juego: Detective poético

Indica si cada oración corresponde a lenguaje cotidiano o lenguaje poético.

1. El viento mueve los árboles.
2. El viento canta entre las ramas.
3. La luna salió esta noche.
4. La luna encendió una lámpara en el cielo.

4. EL LENGUAJE LITERAL Y EL LENGUAJE FIGURADO

Para comprender la poesía es necesario conocer dos formas de utilizar las palabras.

Lenguaje literal

Las palabras significan exactamente lo que dicen.

Ejemplos:

• El gato duerme sobre la silla.
• La puerta está abierta.
• María corre rápidamente.

No existe un significado oculto.

Lenguaje figurado

Las palabras expresan una idea diferente o más profunda que su significado literal.

Ejemplos:

• Mi hermano es un león.

¿Es realmente un león?

No.

La expresión quiere decir que es valiente.

Otro ejemplo:

• Estoy congelado de miedo.

No significa que la persona se transformó en hielo.

Significa que siente mucho temor.

El lenguaje figurado permite expresar emociones e ideas de manera más poderosa.

La mayoría de los poemas utilizan lenguaje figurado.

Actividad

Explica qué significan realmente estas expresiones:

1. Tengo un nudo en la garganta.

2. Las estrellas son diamantes en el cielo.

3. Su voz era música para mis oídos.

5. LA POESÍA COMO EXPRESIÓN HUMANA

La poesía ha acompañado a la humanidad durante miles de años porque las personas siempre han necesitado expresar aquello que sienten.

Hay emociones que muchas veces son difíciles de explicar directamente.

Por ejemplo:

• amor
• tristeza
• esperanza
• miedo
• admiración
• nostalgia

La poesía permite dar forma a esas emociones mediante imágenes, símbolos y palabras cuidadosamente elegidas.

Por esta razón, los poemas pueden ser muy distintos entre sí.

Algunos hablan del amor.

Otros hablan de la naturaleza.

Otros reflexionan sobre la muerte, la amistad, la infancia o los sueños.

Cada poema es una forma particular de mirar el mundo.

Cuando leemos poesía, también aprendemos nuevas maneras de comprender nuestras propias experiencias.

Actividad de reflexión

Completa:

“Si mi vida fuera un paisaje, sería __________ porque __________.”

“Si mi ánimo de hoy fuera un color, sería __________ porque __________.”

SÍNTESIS DE LA CLASE

Hoy aprendiste que la poesía es mucho más que escribir versos.

Descubriste que la poesía nació hace miles de años como una forma de expresar emociones, contar historias y transmitir experiencias humanas.

También aprendiste que existe una diferencia entre el lenguaje cotidiano y el lenguaje poético. Mientras uno informa de manera directa, el otro busca crear imágenes y provocar emociones.

Finalmente, conociste la diferencia entre lenguaje literal y lenguaje figurado, una herramienta fundamental para comprender los poemas que estudiaremos durante esta unidad.

En las próximas clases comenzaremos a descubrir quién habla dentro de los poemas y cómo los poetas construyen significados utilizando las palabras.

METACOGNICIÓN

Reflexiona y responde con sinceridad.

1. ¿Qué fue lo más interesante que aprendiste hoy?

2. ¿Qué concepto te resultó más difícil de comprender?

3. ¿Qué diferencia existe entre informar algo y expresarlo poéticamente?

4. ¿Qué actividad te ayudó más a comprender la clase?

5. Si tuvieras que explicarle a otra persona qué es la poesía, ¿qué le dirías?

Glosario de la clase