CLASE 5 — UNIDAD 2
EL LENGUAJE FIGURADO: METÁFORA, COMPARACIÓN Y PERSONIFICACIÓN
Asignatura: Lengua y Literatura
Curso: 7° Básico
Unidad 2: La poesía como forma de mirar el mundo
OBJETIVO DE LA CLASE
Interpretar significados construidos mediante el lenguaje figurado, reconociendo y analizando metáforas, comparaciones y personificaciones en diversos poemas y textos literarios.
CONTENIDOS DE LA CLASE
| Contenido | Aprenderé a… |
|---|---|
| ¿Qué es el lenguaje figurado? | Comprender por qué los poetas no siempre dicen las cosas de manera literal. |
| La metáfora | Reconocer comparaciones implícitas y analizar sus significados. |
| La comparación | Identificar relaciones explícitas entre elementos. |
| La personificación | Reconocer cuando se atribuyen características humanas a animales, objetos o fenómenos naturales. |
| Interpretación del lenguaje figurado | Descubrir significados profundos en poemas y textos literarios. |
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Imagina que un amigo llega al colegio después de rendir una prueba muy difícil y dice:
“Mi cerebro está frito.”
Probablemente nadie pensaría que su cerebro fue colocado en una sartén.
Todos entendemos que quiere decir:
“Estoy muy cansado.”
Ahora imagina que alguien dice:
“Mi hermana es un sol.”
¿Significa que mide millones de kilómetros y produce energía nuclear?
Por supuesto que no.
Entendemos que se refiere a que es una persona alegre, cálida o amable.
Esto ocurre porque muchas veces usamos las palabras con un significado diferente al literal.
La poesía utiliza constantemente este recurso.
Por eso, para comprender los poemas, debemos aprender a leer más allá de las palabras.
Reflexiona
¿Qué significan realmente estas expresiones?
A
“Tengo una montaña de tareas.”
B
“El tiempo voló.”
C
“La ciudad nunca duerme.”
DESARROLLO
1. ¿QUÉ ES EL LENGUAJE FIGURADO?
En la clase 1 aprendimos que existe una diferencia entre lenguaje literal y lenguaje figurado.
Hoy profundizaremos en este concepto.
Lenguaje literal
Las palabras significan exactamente lo que dicen.
Ejemplos:
El perro corre por el parque.
La ventana está abierta.
El agua está fría.
No existe un significado oculto.
Lenguaje figurado
Las palabras expresan algo diferente a su significado literal.
Su propósito es:
- crear imágenes;
- transmitir emociones;
- llamar la atención;
- embellecer el lenguaje;
- comunicar ideas complejas.
Ejemplo
Literal:
Juan es muy valiente.
Figurado:
Juan es un león.
La segunda expresión resulta más poderosa porque crea una imagen mental.
¿Por qué los poetas utilizan lenguaje figurado?
Porque las emociones suelen ser difíciles de explicar directamente.
No es lo mismo decir:
Estoy triste.
Que decir:
Una nube oscura se instaló en mi corazón.
La segunda expresión permite imaginar y sentir mejor la emoción.
Actividad breve
Explica el significado real.
“Mis pensamientos son un torbellino.”
“El miedo golpeó mi puerta.”
2. LA METÁFORA
Definición
La metáfora consiste en identificar un elemento con otro porque comparten alguna característica.
No utiliza palabras comparativas como:
- como
- parece
- semejante a
Simplemente afirma que una cosa es otra.
Etimología
La palabra metáfora proviene del griego metaphora.
Significa:
traslado
transporte
La metáfora traslada el significado de una palabra hacia otra.
Ejemplos simples
Tus ojos son estrellas.
No significa que realmente sean estrellas.
Quiere decir que brillan intensamente.
El tiempo es un ladrón.
No significa que robe objetos.
Quiere decir que pasa rápidamente y nos quita momentos de vida.
Ejemplo literario
Pablo Neruda
“Es la mañana llena de tempestad
en el corazón del verano.”
Aquí la tempestad puede representar emociones intensas.
Analicemos
Metáfora
“Tus palabras fueron puñales.”
¿Qué quiere decir?
No habla de cuchillos reales.
Significa que las palabras causaron dolor.
Actividad
Explica el significado.
“Sus manos eran hielo.”
“La esperanza es una luz.”
3. LA COMPARACIÓN
Definición
La comparación relaciona dos elementos utilizando palabras comparativas.
Generalmente aparecen expresiones como:
- como
- igual que
- semejante a
- parecido a
Ejemplos
Sus ojos brillaban como estrellas.
Corría rápido como el viento.
Su voz era suave como la seda.
Diferencia entre metáfora y comparación
Comparación
Tus ojos son como estrellas.
Metáfora
Tus ojos son estrellas.
La idea es parecida.
La diferencia está en la forma de expresarla.
Ejemplo literario
Gabriela Mistral
“Como una fuente clara
corre tu voz.”
La voz se compara con una fuente de agua limpia.
Actividad
Identifica la comparación.
A
El río avanzaba como una serpiente plateada.
B
El río era una serpiente plateada.
¿Cuál corresponde a comparación?
¿Por qué?
4. LA PERSONIFICACIÓN
Definición
La personificación consiste en atribuir características humanas a animales, objetos, plantas o fenómenos de la naturaleza.
Etimología
Proviene del latín:
persona = personaje
facere = hacer
Significa:
“hacer persona”
Ejemplos
El viento susurraba secretos.
La luna observaba silenciosa.
Las montañas vigilaban el valle.
¿Por qué los poetas usan personificaciones?
Porque permiten dar vida al paisaje.
El mundo parece participar de las emociones humanas.
Ejemplo literario
Federico García Lorca
“La tarde se vistió de frío.”
La tarde no puede vestirse.
El poeta le atribuye una acción humana.
Actividad
Explica.
“El bosque despertó cantando.”
“La lluvia golpeaba con rabia las ventanas.”
5. POEMA DE ANÁLISIS
Fragmento de “Balada”
Gabriela Mistral
Él pasó con otra;
yo le vi pasar.
Siempre dulce el viento
y el camino en paz.
¡Y estos ojos míseros
le vieron pasar!
Él va amando a otra
por la tierra en flor.
Ha abierto el espino;
pasa una canción.
¡Y él va amando a otra
por la tierra en flor!
CONTEXTO HISTÓRICO Y CULTURAL
Gabriela Mistral escribió gran parte de su obra durante las primeras décadas del siglo XX.
La poesía de Mistral suele abordar:
- amor;
- pérdida;
- maternidad;
- naturaleza;
- emociones profundas.
Su lenguaje combina sencillez y profundidad emocional.
En 1945 se convirtió en la primera persona latinoamericana en recibir el Premio Nobel de Literatura.
RESUMEN DEL POEMA
El poema presenta a una mujer que observa cómo la persona que ama sigue su vida junto a otra mujer.
Mientras la naturaleza parece hermosa y tranquila, la hablante experimenta tristeza y dolor.
Existe un contraste entre la belleza exterior del mundo y el sufrimiento interior de quien habla.
ANALICEMOS
Hablante lírico
Una persona que sufre por amor.
Objeto lírico
El ser amado.
Tema
La tristeza producida por un amor no correspondido o perdido.
Lenguaje figurado
“La tierra en flor”
¿Qué podría simbolizar?
“Pasa una canción”
¿Está caminando una canción?
No.
El verso busca transmitir armonía y belleza.
TALLER DE DETECTIVES POÉTICOS
Lee:
La luna era una lámpara de plata.
El viento cantaba entre los árboles.
Sus palabras cayeron como lluvia de invierno.
La esperanza encendió una pequeña llama en mi pecho.
Completa la tabla.
| Expresión | Figura literaria |
|---|---|
| La luna era una lámpara de plata | |
| El viento cantaba entre los árboles | |
| Sus palabras cayeron como lluvia de invierno | |
| La esperanza encendió una pequeña llama en mi pecho |
ACTIVIDAD LÚDICA
“EL CAZADOR DE FIGURAS”
Lee el siguiente fragmento:
La noche extendió su manto negro sobre la ciudad.
Las estrellas eran diamantes encendidos.
El río corría como una cinta de plata.
El viento contaba historias antiguas a los árboles.
Completa:
| Fragmento | Figura literaria | Explicación |
|---|---|---|
| La noche extendió su manto negro | ||
| Las estrellas eran diamantes encendidos | ||
| El río corría como una cinta de plata | ||
| El viento contaba historias antiguas |
SÍNTESIS DE LA CLASE
Hoy aprendiste que la poesía utiliza frecuentemente el lenguaje figurado para expresar emociones e ideas de forma más intensa y creativa.
Comprendiste que la metáfora establece relaciones implícitas entre elementos, que la comparación utiliza nexos comparativos y que la personificación atribuye características humanas a elementos no humanos.
También descubriste que estas figuras literarias ayudan a construir imágenes poéticas, transmitir emociones y enriquecer el significado de los textos.
En la próxima clase estudiaremos cómo el ritmo, los versos y la musicalidad contribuyen a la belleza de la poesía.
METACOGNICIÓN
1. ¿Qué figura literaria te resultó más fácil identificar?
2. ¿Cuál fue la más difícil? ¿Por qué?
3. ¿Cómo ayudan las figuras literarias a transmitir emociones?
4. ¿Qué actividad te ayudó más a comprender la clase?
5. Inventa una metáfora, una comparación y una personificación.
Metáfora:
Comparación:
Personificación:
GLOSARIO DE LA CLASE
| Concepto | Definición |
|---|---|
| Lenguaje figurado | Uso de palabras con un significado diferente al literal. |
| Metáfora | Relación implícita entre dos elementos que comparten características. |
| Comparación | Relación explícita entre dos elementos mediante nexos comparativos. |
| Personificación | Atribución de características humanas a elementos no humanos. |
| Símbolo | Elemento que representa una idea más profunda. |
| Interpretación | Comprensión del significado que se encuentra más allá de las palabras literales. |